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L'école de football de la JO SARTENE

LES OBJECTIFS

 

► Accueillir, sans esprit sélectif, tous les jeunes joueurs.

Dès l'âge de 5 ans, tous jeunes désirant découvrir, puis s'initier à la pratique football. L'animation de séances d'entraînement, adaptées à leur âge et leurs capacités, est confiée à une équipe d'éducateurs.


► Transmettre, dès le plus jeune âge, une éducation sportive.

Sur la base des valeurs de RESPECT, de POLITESSE, et de FAIR-PLAY. Car quelque soit l'âge des joueurs, quelque soit l'enjeu de la compétition, quelque soit le lieu et le moment , les plus beaux instants que l'on peut vivre sur ou autour d'un terrain de football sont toujours ceux ou les joueurs et les dirigeants des deux camps ont respecté ces règles toutes simples.


► Développer un état d'esprit fondé sur la volonté de progresser.

Afin de favoriser l'épanouissement progressif de ses jeunes joueurs.
La concrétisation de ce projet permettra au club de perpétuer l'esprit de convivialité qui y règne, et de nourrir des ambitions sportives, par l'amélioration du niveau de performances de ses équipes de jeunes.

 

LES ETAPES DU JEUNE FOOTBALLEUR

  ► Des plus petits...

L'EVEIL (concerne les Débutants , soit les enfants de 6 à 8 ans)

A ce stade, l'objectif est de faire découvrir les bases du football, à des enfants dont la seule préoccupation repose sur le jeu.

Sur le plan technique, tous les enfants cherchent à s'approprier le ballon, et éprouvent des difficultés à le « lâcher » pour servir les copains. On constate donc, tout naturellement, dans le jeu, un effet « grappe » autour du ballon.

L'objectif de l'éducateur, pour la découverte du football, est d'animer des ateliers ludiques où cohabitent des jeux à thème, avec ballon, et des jeux de coordination, à base de vitesse. Pour l'enfant, dans tout jeu, il y a un vainqueur. Il est donc primordial que chaque jeu fasse gagner des points, pour satisfaire l'envie d'être vainqueur

 

 

 

Les U9

 

DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

 

La croissance de l'enfant

• Croissance stable et régulière : de 5 cm à 6 cm et 3 kg en moyenne/an

• Peu de différences entre garçons et filles (quelques écarts individuels importants)

La croissance et la maturité osseuse

• Croissance en épaisseur incomplète

• Croissance en longueur en pleine activité

Le développement musculaire

• Présence de muscle presque "nulle"

• Étirements à cet âge = perte de temps de jeu

Le développement psychomoteur

Malgré une autonomie motrice apparente, l'enfant de 6-8 ans continue sa progression dans tous les secteurs de la psychomotricité :

• Coordination

• Contrôle postural

• Contrôle du schéma corporel et la latéralisation

 

ENVIRONNEMENT SOCIAL ET INCIDENCES AU PLAN PÉDAGOGIQUE

 

1. La famille

• Entretenir la relation avec la famille.

2. L'école

• Utiliser un langage et des démonstrations adaptés.

3. Ses centres d'intérêt

• Faire du club un centre d'intérêt.

4. Son monde, l'imaginaire

• Présenter les jeux sous forme d'histoires.

5. Le club

• Faire du club un centre de vie.

 

CARACTÉRISTIQUES MORPHOLOGIQUES ET BIOLOGIQUES, ET INCIDENCES AU PLAN PÉDAGOGIQUE

 

1. Fragilité

• Respecter l'activité fractionnée.

2. Coordination

• Proposer régulièrement un parcours ou un relai.

3. Souplesse naturelle

• Proposer des jeux visant à entretenir la souplesse.

4. Mauvaise perception de l'espace et du temps

• Délimiter les espaces de jeu.

5. Peu de différences entre filles et garçons

• Encourager la mixité. 

 

CARACTÉRISTIQUES PSYCHOLOGIQUES INCIDENCES AU PLAN PÉDAGOGIQUE

 

1. L'égocentrisme

• Privilégier la relation joueur/ballon.

2. Relation enfant/jeu

• Tout proposer sous forme de jeux.

3. Relation enfant/enfant

• Surveiller les relations entre les enfants.

4. Enthousiasme

• Se servir de leur enthousiasme.

5. Relation enfant/éducateur

• Aimer les enfants...tous les enfants...

 

INCIDENCES SUR LA PRATIQUE ET L'ENTRAINEMENT

 

"Toujours la psychomotricité et d'abord le jeu"

• On ne doit pas parler d'"entraînement".

• Le jeu est, à cet âge, la forme spontanée d'apprentissage la plus efficace et la mieux acceptée. C'est dans le sujet et par le jeu que l'enfant acquiert et perfectionne ses capacités et habiletés motrices en fonction de situations toujours renouvelées auxquelles il doit s'adapter.

• Cette spontanéité doit être respectée : les tâtonnements et les erreurs qui entraînent des auto-ajustements et corrections successifs aboutissant à la réussite, sont essentiels à la progression et à la mémorisation motrice.

Tout entraînement physique est INTERDIT !

 

LES GRANDS OBJECTIFS DE FORMATION

 

1. Développement moteur

• Vivacité

• Vitesse de réaction

• Agilité

• Adresse

2. L'apprentissage de la technique

• Conduites de balle

• Dribbles

• Frappes

• Contrôles

3. L'apprentissage du jeu

• Notion de "camp"

• Notion du jeu en "dégrappage"

• Notions de "partenaire" et d'"adversaire"

• Règles du Foot à 5

 

 

GUIDE U7/U9

 

 

 

 

JOS vient de remporter le trophée 500000 visites plus de 4 ans
Achref Saadaoui est devenu membre plus de 4 ans
Emilio Goprou est devenu membre plus de 6 ans
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Les membres déjà inscrits sur le site de votre club :

  • 1 Entraîneur
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  • 1 Supporter

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